一、艺术指导思想

艺术教育是特殊实施美育的重要内容和途径，对促进残障学生全面发展具有不可替代的作用。它不仅利于学生陶冶情操、启迪智慧、增长知识、培养情感及意志品质等，而且对残障学生的补偿性教育、康复训练和提高学生的审美素质具有深远的意义。历年来，我校一贯重视艺术教育工作，认真分析学校现状，确定以艺术教育为切入点，以艺体课后服务和专业师生社团为突破口，以争创特殊教育艺体教育特色学校为目标，面向全体学生，通过多种途径，采取各种措施，积极开展艺术教育工作，努力提高学生的审美和艺术修养，取得了令人瞩目的成绩。

二、开课情况和课堂教学

艺术课程开设：按照特殊教育艺术课程标准，视障开设音乐、美术，义务段1-9年级，高中段一年级全程开设，每周各2节，每学年每科实际授课72节。听障开设律动、美术，义务段美术课1-9年级每周2节，律动课1-3年级每周1节。

艺术课堂教学是特殊教育学校艺术教育工作的中心环节，我校艺术教研组注重教学研究，认真抓好教学常规管理工作。认真学习《新课程标准》，不断更新教育观念，充分认识并发挥艺术教育的独特育人功能。积极规范地开展教研组工作，使教研组工作落到实处。每周开展一次教研活动（在周三或周五上午进行），做到活动常规化。严格执行教学工作“六认真”，结合课改，努力钻研教材，精心设计教案，定期开展集体备课教研活动，不断提高艺术教师的整体素质。

三、课外艺术教育活动

艺术教育融于学校各项工作是我校切实落实美育、培养全面发展的学生、扎实推进校园文化建设的一条行之有效的经验，活动促发展，更为师生们的课余生活增添了多彩的空间。在普及艺术教育的基础上，选拔优秀艺术苗子，组成各类校内艺术社团，开展常年持久的辅导和培训，使之年年有人才，年年出成果。每学期（或每年）进行一次校内文化艺术节（元旦或六一）、班级文化艺术节、校园歌手大赛、高三毕业典礼、书画比赛等丰富多彩的活动，以提高学生对其的兴趣和爱好，促进学生技能的提高，并以此为主要内容，每学年至少出好（国庆、元旦）三期宣传橱窗，适时更换校园走廊学生书画作品。每年的9月10日或1月1日，学校都要开展一次（教师或师生同台）庆教师节活动文艺节目汇演。

四、校园艺术环境建设

在校园文化艺术环境建设中，设有宣传牌和宣传栏，定期更换橱窗内容，每时每刻对学生进行艺术教育。

五、艺术教师队伍

按照课程计划开设艺术课程的要求，我校有艺术专任教师7人，中级教师2人，均为大学本科及以上学历，达到国家规定标准，艺术教师在评选先进、职称评聘上和其他教师同样的待遇。我校艺术教师爱岗敬业，教学认真，能完成艺术教育工作任务，具有课堂教学必备的基本能力和组织、辅导艺术社团的能力。能够撰写教科研论文。辅导的学生、社团多次在省、市级艺术比赛中获奖。

六、组织管理与保障机制?

学校有校级领导分管艺术教育工作，成立了艺体教育中心科室，在工作中对艺术教育工作非常重视，从平时工作点滴抓起把其当成重要工作来抓。学校现成立有艺体教研组，对艺术活动小组管理常抓不懈，做到学生艺术素质测评100%上报。?

让特殊教育学生在校内可以享受全面、先进、丰富多样的艺术教育，推进安身立命的职业教育，融洽和谐的人际交流教育，以期达到互助互爱互惠互利的融合发展状态，实现残疾学生和普通学生一样拥有完美的人生，是我们不懈的教育努力方向和责无旁贷的社会责任。